张爱玲作品专题教学的设计与实施

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摘要到了高中阶段，学生已经具备了进行大量阅读的能力，他们也已经逐渐形成了较为成熟的世界观和人生观；他们迫切需要了解来自各种途径的不同观点，挑战自己的思维能力；同时他们也迫切地需要表达他们对事物的见解和认识。现行的单篇教学很难满足学生对信息量的需求，平时繁重而又无益于他们世界观形成的重复劳动（同步练习）严重地消解了他们对语文学习的热情。长期进行的单篇教学很容易让老师出现职业倦怠，

作者赖玉能

机构地区深圳市新安中学

出处《语文建设》北大核心 2012年第10期32-33,共2页

关键词专题教学张爱玲设计作品思维能力高中阶段语文学习同步练习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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