图形创意课程在高校公共艺术教育中的构建研究

高校公共艺术教育是针对非专业大学生而进行的美术教育,是素质教育中实施美育的主要途径。笔者以图形创意课程在高校公共艺术教育中的构建为例,尝试从学术反思、学理检验和学科构建三个层面,探讨图形创意课程教育理念的定位、图形创意课程在通识教育中的实践。文章尝试借助对一门公共艺术教育课程构建的探讨,为公共艺术教育课程的建设提供有意义的案例参照,以期更好地为中国高等教育改革的深化提供参考。