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灵活多变的小组合作 引发美术快乐课堂
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摘要
教师应根据学生的年龄、兴趣、知识经验、能力以及教学内容的需要、教学难点的突破、材料的准备,采取灵活多样的分组合作形式,使美术课堂更具生命力。
作者
周曼
机构地区
北京市育鸿学校
出处
《美术教育研究》
2012年第18期111-111,共1页
Art Education Research
关键词
年龄特点
教学内容
教学难点
合理灵活
分组
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2012年 第18期
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