思想品德课教学中的课堂小组合作学习评价研究

为进一步推进＂345＂优质高效课堂的深化研究,切实提高＂小组合作学习＂的实效,我们进行了《小组合作学习评价策略的研究》,制定了小组捆绑评价标准,对小组的合作学习过程进行评价,通过实践检验,这种评价体系对调动学生合作学习起到了一定的推动作用,小组合作学习的质量得到了大幅度提升。