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浅谈初中思想品德课人文性的探索
被引量:
1
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摘要
本文结合作者的教学实践,通过一些具体的教学实例,阐述了人文性在思想品德课教学中的实现途径和重要意义。
作者
景晖
机构地区
兰州三十五中学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第24期42-42,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
思想品德
课程标准
人文性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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沈雪琴.
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中国科教创新导刊
2012年 第24期
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