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高中英语互动式教学模式初探

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摘要 通过对互动式英语教学与传统型英语教学方式的对比及课堂实例分析,突出互动式教学的优势。它突破了约定俗成的"满堂灌"教学模式,抓住高中生的心理年龄特点,充分挖掘学生的潜能,活跃课堂气氛,让学生从"要我学"变成了"我要学"的状态,从根本上调动了学生的学习积极性。
作者 韦蘅
机构地区 柳州市第一中学
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第24期46-46,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献2

  • 1Skehan,P.A Cognitive Approach to language Learn-ing[]..1998
  • 2Thornbury,S.About Language:Tasks for teachers ofEnglish[]..1997

共引文献3

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