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利用课堂生成资源激发学生学习动力——高一化学《物质的分离与提纯》教学设计

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摘要一节好课不仅仅是要完成教学目标、教学内容,更重要的是要有精心预设,把握课堂生成资源,营造有利于知识生成的教学场景,使学生思维与能力得到充分全面的发展。基于此笔者就高一化学《物质的分离与提纯》设制教学设计,以供商榷。

作者谢飞

机构地区金坛市金沙高级中学

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第9期19-19,共1页 Popular Science

关键词教学设计物质分离提纯

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2012年第9期

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