“地壳的物质组成和物质循环”教学设计和反思

本节课由于教学难度较低，条理清晰，一般教师都比较容易把握。也正因如此，教学组织不免有些“照本宣科”。笔者在优质课备课中发现，“石头”无论是矿物还是岩石，都与我们的生产、生活密切相关。因此，笔者决定将“石头”作为贯穿课堂的核心和主线，将教材重组，并把各知识点贯穿起来。