用“实验探究法”讲授“自然界的水循环”

通过做“模拟水循环”的实验，来学习“自然界的水循环”（高中《地理》人教版·必修1）的内容，不仅有助于学生整体把握水循环的一般过程和环节，还有利于培养学生的地理思维能力、空间想象能力和创造能力。