摘要
文章从界定生态道德教育的概念及范畴出发,着重考察了我国生态道德教育萌芽、提升、拓展的三个历史发展阶段,并试着分析了我国生态道德教育从体认到塑造人的生态道德价值观的现实必要性,再到注重通过教育塑造人的生态道德价值观,继而多方位多途径多形式开展生态道德教育的变化特征。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第29期55-56,共2页
Education and Vocation
基金
2010年衡阳市社会科学基金项目"绿色大学视阈下的生态德育研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2010D073)
