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论初中数学教学中进行分层教学的策略
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摘要
新课标要求"人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展","教育要面向全体学生"这些指的就是因材施教。为解决初中数学教育的普及性与学生个体差异性而进行分类指导、分类施教,正是贯彻因材施教的有效途径。
作者
梁德亮
机构地区
金沙县高坪乡中学
出处
《科技信息》
2012年第29期322-322,共1页
Science & Technology Information
关键词
数学教学
分层
策略
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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