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基于有声思维语料的英汉思维方式差异的研究
被引量：
1
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摘要
本文采用有声思维方法,研究汉英思维方式的差异。受试为同一学校的5名中国学生和5名母语为英语的留学生。
作者
杨黎
机构地区
南京航空航天大学
出处
《科技信息》
2012年第30期227-228,共2页
Science & Technology Information
关键词
有声思维
汉英思维差异
英语学习
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
引文网络
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