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论原型范畴理论在英语词汇教学中的应用
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摘要
词汇是构成语言的建筑材料,是思维概念的基本单位,没有词汇,就构不成句子,语言也就不可能存在。所以词汇的习得直接影响学习者的语言应用能力,是英语学习的重要基础。本文从认知语言学的原型范畴理论出发,论述了原型范畴理论的形成及特点,重点探讨了原型范畴理论对英语词汇教学的指导作用,认为应在教学中强调认知语言学所关注的基本范畴词汇、一词多义、隐喻义等理论的应用。
作者
苗利艳
机构地区
沈阳师范大学
出处
《科技信息》
2012年第30期233-233,235,共2页
Science & Technology Information
关键词
认知
原型范畴
英语
词汇教学
分类号
O154 [理学—基础数学]
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.Construe和Construal译为"识解",这一认知方式在Langacker的认知语法中原叫"意象"(image、imagery),包括:详略度、辖域(相当于认知域)、背景、视角(包括参照点原则)、突显(包括图形一背景原则)[Z].,..
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