巧设情境 抓住关键 凸显内涵——“周长”教学思考与实践

教材分析 “周长”一课是我们熟悉的教学内容．教师们津津乐道于对此课的研究，但往往对“周长”的概念停留在表面而没有深入挖掘下去，使得学生对“周长”的概念只知其然而不知其所以然。各版本教材对于“周长”的叙述也有所不同。上教版：桑叶一周的长度就是桑叶的周长。（仅仅做了简单直观描述，没有给出规范的定义）苏教版：游泳池池口黑色边线的长就是池口的周长。（增加了边线）人教版：封闭图形一周的长度．是它的周长。（抽象到封闭图形）各版本教材都形象地描述了“周长”，值得我们去学习和深思。