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变则通通则久——“表内乘法”单元练习变式设计例谈

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摘要如何设计好的练习，使练习在巩固基础知识、提高基本技能的基础上提升学生的数学思维，达到教学效益的最大化？这是教师在日常教学中需要思考的问题。“变式训练”不失为练习设计的一种好方式。何为变式？变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。何为数学变式练习？

作者俞静

机构地区浙江省奉化市锦屏中心小学

出处《小学数学教师》 2012年第9期73-78,共6页

关键词变式训练单元练习练习设计 “表内乘法” 通则数学思维基础知识基本技能

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2012年第9期

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