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变则通通则久——“表内乘法”单元练习变式设计例谈
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摘要
如何设计好的练习,使练习在巩固基础知识、提高基本技能的基础上提升学生的数学思维,达到教学效益的最大化?这是教师在日常教学中需要思考的问题。“变式训练”不失为练习设计的一种好方式。何为变式?变式是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。何为数学变式练习?
作者
俞静
机构地区
浙江省奉化市锦屏中心小学
出处
《小学数学教师》
2012年第9期73-78,共6页
关键词
变式训练
单元练习
练习设计
“表内乘法”
通则
数学思维
基础知识
基本技能
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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