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《数学》课程多媒体教学的研究报告
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摘要
随着计算机在社会生活中越来越普遍地使用,多媒体正逐渐渗透进社会的各个领域。在教学领域更是发挥着极大的作用。在实践学科中,多媒体可将操作过程详尽地展示出来,为教学带来了便利。在文化课程中,有趣的多媒体小视频、小动画可以形象地教会学生最基本的道德理论和做人做事的方法。那么,在数学这样的相对客观又不具有实践操作性的课程中,应用多媒体教学到底可以为课堂带来什么呢?带着这个问题,我们开始了《数学》课程多媒体教学的课题研究。
作者
袁晓莉
机构地区
上海石化工业学校
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第9期56-56,共1页
New Campus
关键词
多媒体教学
文化课程
《数学》
实践操作性
社会生活
教学领域
操作过程
道德理论
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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新校园(中旬刊)
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