运用主体性教学模式提高政治课堂有效性

随着我国素质教育的层层推进，基础教育课改方向正由注重知识传授向注重实践和创新能力培养转变。这就客观需要主体性教学模式的实施，才能培养学生的实践和创新能力，以适应时代的要求。中学政治课主体性教学模式是主体性教育思想和主体性教学理论具体化所形成的课堂操作形态。此模式包括预习一质疑—讨论—精讲一巩固一实践六个部分。那么，如何通过这些模式提高政治课堂的有效性呢？这是我们需要共同探索的问题。