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浅议语文教学的分层评价、淡化统一机制
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摘要
传统教学中学生的个性不能很好地得到张扬。发展学生的个性,分层评价,淡化统一,不仅是教改的需要,更是为社会的跨越式发展培养高素质人才的需要。
作者
王建康
陈艳艳
机构地区
康县周家坝中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第9期110-110,共1页
New Campus
关键词
发展个性
分层评价
淡化统一
生命活力
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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新校园(中旬刊)
2012年 第9期
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