数学教学要重视阅读

在与家长交流时经常听到这样的话：“孩子做应用题时不会分析，给他读几遍题，他就会了。”部分老师在教学中也感觉到有些应用题无论怎么讲，学生就是不会，而在指导学生反复读题后，他们较容易就理解了。“数学阅读”是现代数学教育中一个不容忽视的课题，是掌握数学语言的前提，是顺利、有效地进行数学学习活动的重要条件。我们的数学教学需要阅读吗？，又妻口何来开展数学阅读呢？为此，引发了笔者的思考。