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“提问题”成了问题——小学一年级课例思考被引量：1

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摘要在一次常态课中，我执教北师大版一年级上册“有几枝铅笔”一课，这是学生第一次接触加法问题，为了体现培养学生发现问题、提出问题意识的教学理念，上课伊始我是这样安排的：

作者房天营

机构地区安徽省宿州市砀山县实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2012年第9期50-50,共1页

关键词小学一年级提问题课例一年级上册北师大版教学理念问题意识常态课

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2012年第9期

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