学生更容易理解的解法

读了李志军的《构造长方形再解数学题》（《中小学数学》小学版2012年第1—2期），受益匪浅。我对文中的数学题也产生了浓厚的兴趣，并进行了深入的探究，考虑了小学生的年龄特点，根据题中数据，展开联想，找到了学生更易接受和理解的方法。现提出来与大家交流。