谈初中数学中的数形结合思想

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”．“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”．

作者尹玉国

机构地区江苏省南京市江宁区谷里初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2012年第9期52-53,共2页

关键词数形结合思想初中数学数学活动经验《数学课程标准》数学思想方法义务教育阶段数学知识应用技能

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张琼.思维训练:小学数学课堂教学的核心[J].新课程（综合版）,2010(6):50-50.
2殷玲波.新课标下初中数学教学浅谈[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(8):7-7.
3赵景云.数学思想方法及对数学教学方法的影响—实施《数学课程标准》中一个应重视的问题[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(3):131-132.
4徐亚才.“分类讨论”在初中数学中的应用[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(22):72-73. 被引量：1
5张向新.数学思想在初中数学教学中的渗透[J].新课程（中学）,2014,0(5):106-107. 被引量：3
6许成莉.体验式教学让孩子们享受数学学习的幸福[J].四川教育,2012(12):28-28. 被引量：1
7刘玉.数学课堂因“形”而精彩[J].甘肃教育,2012(9):76-77.
8林碧珍.深研数学教材渗透转化思想——试谈数学思想方法在小学数学教学中的渗透(一)[J].湖北教育,2010(8):13-15. 被引量：7
9陈晶.数学课堂中引导学生反思的策略[J].教学与管理（小学版）,2005(2):58-59. 被引量：1
10王小霞.巧用“探索与实践” 积累数学活动经验[J].中小学教学研究,2013,14(8):19-21.

中学数学（初中版）

2012年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈初中数学中的数形结合思想

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史