低年级智障学生歌词记忆方法初探

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摘要《音乐课程标准》指出：“演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。”歌词是唱歌教学中的一个有机组成部分，在学习歌唱这种音乐活动中，让孩子们记住歌词，是演唱歌曲的前提条件。智障学生由于记忆能力地下，记住歌词非常困难，如何从低年级学生的兴趣人手，在音乐课堂教学中加强歌词的记忆教学呢？

作者颜红

机构地区南京特殊教育师范学校附属小学

出处《现代特殊教育》 2012年第9期41-42,共2页 Modern Special Education

关键词低年级学生智障学生歌词记忆方法《音乐课程标准》中小学音乐教学有机组成部分音乐课堂教学

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2012年第9期

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