用生物科学史实引导学生探究学习——以植物生长素的发现史为例

生物学史是科学史的重要分支，是从生物科学发展的历史角度对生物学的孕育、产生和发展过程的动态描述，是人类思想宝库中的一笔丰厚而又宝贵的精神财富，也是生物学教育的重要资源。《普通高中生物课程标准（实验）》提出的教学建议中，建议注重生物科学史的学习。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路，把科学放在导致其产生的那个背景中来学习，理解科学的本质和科学研究的方法，尊重历史的客观性，学习科学家献身科学的精神。