创建有生命力的物理课堂——浅谈课程改革实践中的收获

新课程的物理教学，在提升学生知识与技能水平的过程中，强调学生对物理研究过程与方法的掌握，以及学生的情感态度与价值观者等方面的发展，要求从自然与生活现象中引入物理问题，加强了学生在科学探究的过程养成科学探究能力，注重学科渗透、人文科学和自然科学的融合。回顾刚开始面对新课程时，要在教学实践中真正实现这样的课堂确是难上加难。它要求教师要有丰富的课前准备，包含知识背景、知识延伸、学情分析、练习设计等方面的充分准备。