期刊文献+

浅谈新课程理念下教师的备课和课堂教学

下载PDF
导出
摘要 新课程改革要求课堂教学要“以学生为中心”,以学生的主动自主的学习进行自我知识建构,以师生、生生的多向互动,共同合作为主要方式,灵活、机智地调动每一位学生,让每一位学生生动活泼地学习,和谐自主地发展。
作者 昊荣忠
机构地区 江津区青江小学
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2012年第9期70-71,共2页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1高文.情境学习与情境认知[J].教育发展研究,2001,21(8):30-35. 被引量:447
  • 2李晓文.学生自我发展之心理学探究[M]北京:教育科学出版社,2006.
  • 3钟启泉;崔允淳;张华.为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M]上海:华东师范大学出版社,2001.

二级参考文献5

  • 1[1]Collins, A., Brown, J. S., & Newman, S. E. (1989). Cognitive apprenticeship: Teaching the crafts of reading, writing,and mathematics.
  • 2[2]Hilary McLellan. Ed. (1996). Situated Learning Perspectives. Educational Technology Publications.
  • 3[3]Leslie P. Steffe and Jerry Gale. Eds. (1995) Constructivism in Education. NJ.Lawrence Erlbaum Associates.
  • 4[4]Lave,J.K&Wenger, E.(1991).Situated learning: Legitimate Peripheral Participation. New York: Cambridge University Press.
  • 5[5]Erik De Corte and Franz E. Weinert. Eds. (1996). International Encyclopedia of Developmental and Instructional Psychology. Elsevier Science Ltd.

共引文献446

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部