地理课堂中教学资源的应用需要关注“五性”——以“巴西”教学为例

所有能够改善、促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境条件等都称之为教学资源。课堂教学活动是一个利用各种教学资源达到教学目的、促进学生个体成长与教师发展的过程。在教学过程中，合理利用教学资源是取得良好教学效果的前提。在地理课堂教学中，如何应用教学资源才能增强学生学习兴趣和拓展思维，有效充实教学内容，优化澡堂教学结构，充分发挥课堂效益呢？笔者从以下五点谈一下自己的看法。