让学生自主学习——两种教学课堂模式的对比与反思

北京市十一学校是北京市教育综合改革试验学校，学校正在进行课程标准、课堂模式、教学方式、教学评价标准等全方位的改革。由于在“传统型”教学模式下已经教学20多年，笔者面临“改革型”教学模式，经历了忐忑、适应、兴奋的心理历程。现反思一年多来改革、探究、创新的教学工作，侧重从两种教学课堂模式的对比中，谈谈个人的感受。 改革型的教学追求的是课堂高效，这个高效就是让学生尽快学会学习，熟练掌握并灵活应用所学知识。