关注教室排座的学问

“老师，给我换个位好吗？我不想跟xx同桌。”“老师，我和小a坐在一起，互相学习，互相帮助，她帮我补习数学，我帮她补习英语，你为什么要把我们俩分开？”“老师，给我家孩子排个好座位行吗？”做过班主任的老师一定经常遇到类似这样的要求。座位本身不具有教育的意义，但是在实际教育情境中却常常被赋予一定的教育价值，于是，择位常常成为学生和家长不自觉的意识。那么，学生对座位会有怎样的认识呢？ 一。