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基于PDCA的年轻教员教学能力培养模式 被引量:1

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摘要 从PDCA循环理论出发,揭示循环的特性;结合年轻教员的特点,将PDCA循环理论应用于年轻教员的课堂教学、实习实训及学校对年轻教员的教学管理中,建立年轻教员培养模式,指导年轻教员教学各环节建立自我完善、质量监控机制,提高年轻教员教学能力。
出处 《四川兵工学报》 CAS 2012年第9期61-63,77,共4页 Journal of Sichuan Ordnance
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