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新课程背景下如何提高学生解题思维能力

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摘要数学解题的思维过程是指从理解题意开始，经过探索思路、转换问题、解决问题、回顾反思的全过程的思维活动．本文从排除思维定式的干扰，运用公式、法则、定理，增强数形结合意识，培养空间想象、逻辑推理和转化能力等方面对如何提高学生解题思维的能力进行了阐述．

作者卞维刚

机构地区江苏江阴市成化高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第10期46-47,56,共3页

关键词数形结合空间想象逻辑推理能力转化能力

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第10期

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