《春夜宴从弟桃花园序》教学设计

1．以课标对文学作品阅读的要求和奥苏泊尔的认知结构同化论、维果斯基的“最近发展区”理论为指导，根据课文内容和中等生的实际水平．采用诵读鉴赏、小组合作为主的学习方式，体现选修课合作、探究的特点。