摘要
针对化学特长生，以新闻中的问题解决实例为情境，展开对“水”一系列的复习，贯穿热门考点。整合知识体系，渗透学科观念。在对新闻情境分析的过程中，增强学生整合化学信息的能力以及解决实际问题的能力。
出处
《中学化学教学参考》
2012年第10期29-32,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2011年江苏省高等教育教改立项研究课题“师范生实践性培养模式的研究与实践”
2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究”
