如何把握地理课堂的讨论时机?

河北省石家庄市第十九中学菅延彬教师回答：课堂讨论是师生之间、学生之间就某一问题相互交换观点和看法，并针对问题进行争论和辩解，最终达到共同理解及求同存异。随着新课程改革“自主、合作、探究、交流、共享”理念的深人人心，课堂讨论作为一种教学方式更加令人关注和接受。课堂讨论的有效运用，有助于培养学生独立分析解决和口头表达的能力，有助于塑造勤奋、探究等良好品格，还可以养成互帮互助等亲社会行为，使地理课堂更加开放而富有活力。地理教学实践中，如何把握课堂讨论时机，可从以下几方面入手。