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教师如何进行有效的课堂提问
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摘要
课堂提问现在主要存在的问题是:课堂问题设置单一和随意、课堂问题设置往往处在较低的认知水平上、只有部分学生参与到问题回答中来、课堂提问缺乏等待时间等。而理想的课堂提问的设置,要紧扣教学内容和教学目标、课堂提问的设置要符合学生的认知水平、课堂提问之后要给学生足够的"等待时间",鼓励学生成为课堂提问者。
作者
程颖
机构地区
永嘉县第三职业中学
出处
《成才之路》
2012年第22期88-89,共2页
Way of Success
关键词
课堂提问
有效
认知水平
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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