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构建方略:教学层面校企合作中的学校主体性行为
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1
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摘要
校企合作广度小、深度浅、效度差,究其原因是多方面的。笔者认为学校主体在观念、心理、资源上准备不足,缺乏乃至没有校企合作的主体性行为,致使学校与企业合作基础缺失、动力匮乏是问题的关键。学校通过构建好校企合作的核心观念、组织框架、操作平台、运行机制等主体性行为能有效乃至高效推进教学层面校企合作。
作者
周新源
机构地区
江苏省太仓中等专业学校
出处
《江苏教育(职业教育)》
2012年第9期38-40,共3页
关键词
教学层面校企合作
主体性行为
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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2012年 第9期
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