小学作文教学需“四两拨千斤”

虽然小学作文教学的重要性人尽皆知，但真正能抓住作文教学精髓，并能在实践中落实的却寥寥无几。就目前来看，小学作文教学依然存在不少问题，使原本应该很有趣味的作文课堂变得味同嚼蜡。笔者认为，小学作文教学的要旨在于引导小学生表达出自己的思想，而不是要求他们向范文看齐，模仿别人看待问题的角度。“因材施教”的理论在任何教学领域都是适用的，也只有这样，小学作文的教学也才能“四两拨千斤”。