创造性使用教材 以趣引入

数学是一门语言精确、知识抽象、逻辑性强的学科。如果教学处理不当，学生就会感到枯燥乏味，失去兴趣；反之，则可以在数学学习中，领略到深层次的思维乐趣，逐步形成学习数学的持续驱力。“学习的最好刺激是对所要学的教材的兴趣”。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力，是成功的秘诀。在教学实践中，根据教材特点和学生的心理品质，精心设计课堂教学程序，创造性使用教材，对提高学生学习兴趣，调动学生的学习积极性有着至关重要的作用。