小学生课外阅读指导的误区及对策

《小学语文新课程标准》指出,语文课程的总体目标＂应致力于学生语文素养的形成与发展＂,同时强调语文素养＂是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础＂。而语文素养的养成仅靠语文课堂教学是远远不够的,依托大量的课外阅读提升学生的语文素养是可行之道。随着课程改革的进一步深入,教育部门、学校及教师针对小学生的课外阅读进行了一系列探索和实践，其中不乏可取之处。然而，细究小学生课外阅读的总体态势，仍然存在诸多问题，特别是在课外阅读指导方面误区频现。要让小学生的课外阅读有益、有效、有用，课外阅读指导是关键，这也是语文教育工作者面临的重要挑战。