小学数学情境创设误区剖析

在实施新课程的过程中,情境创设已成为课堂教学中一道亮丽的风景线。有效的教学情境,可以巧妙地还原知识的形成过程及知识应用的生动场景,使刻板的知识传承变得灵动而鲜活。然而,有的教师煞费苦心地创设情境,为的是＂包装＂一下课堂,给课堂教学加点＂味精＂,而忽视了情境创设的目的性、合理性和必要性。