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品读五法,打开文本细读之门
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摘要
语文不单单是一门学科,更是一门艺术,体现在我们的语文教学中,如果能履践“品读”,就可为学生打开文本细读之门。
作者
施卓侠
机构地区
浙江省杭州市朝晖中学
出处
《山东教育》
2012年第9期48-49,共2页
关键词
文本细读
品读
语文教学
学科
学生
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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