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牛津高中英语Word Power板块教学的课例研究 被引量:1

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摘要 一、研究背景在英语学习中,词汇是非常重要的部分。从某种程度上来说,一个英语学习者的词汇量决定着他使用英语的能力。近年来,江苏省高考说明中对学生需要掌握的英语词汇量有了更高的要求,学生需要掌握3500个英语单词、400~500个习惯用语或固定搭配。
作者 陈晴
机构地区 南通市第三中学
出处 《中小学教学研究》 2012年第9期24-26,共3页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
  • 相关文献

参考文献8

  • 1安桂清,徐晶.“教师如何做课例研究”之五 课例研究报告的撰写[J].人民教育,2011(2):43-46. 被引量:16
  • 2江苏省教育考试院.2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明[M]南京:江苏教育出版社,2011.
  • 3教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M]北京:人民教育出版社,2003.
  • 4王洁.我们在做怎样的课例研究[J].现代教学,2007(11):13-14. 被引量:3
  • 5王守仁;何锋.牛津高中英语(模块二)[M]南京:译林出版社,2010.
  • 6江苏省教育考试院.2012年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明[M]南京:江苏教育出版社,2011.
  • 7教育部.普通高中英语课程标准(实验)[M]北京:人民教育出版社,2003.
  • 8王守仁;何锋.牛津高中英语(模块二)[M]南京:译林出版社,2010.

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