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英语“同课异构”单元复习课引发的思考
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摘要
今年我校英语组开展了“初中英语课堂有效教学的研究”课题的研究,其中研讨教师在新课程背景下如何上好单元复习课?如何对词汇、语法、话题进行有效复习而又不是重复新课内容?我作为课题组的负责人,经常深入课堂一线,听英语教师上课,研究、寻找提高课堂教学效率的途径和方法。
作者
袁安顺
机构地区
习水县醒民镇中学
出处
《贵州教育》
2012年第15期39-41,共3页
关键词
英语教师
复习课
单元
课堂教学效率
引发
异构
有效教学
负责人
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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贵州教育
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