期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

精选好书与您分享

原文传递

导出

摘要散养就像放风筝，太紧了容易断，太松了容易飘。只有掌握好风向、线的长度和放的力度，因材施教，顺势而为，才能让孩子自由快乐地飞得更高！

出处《为了孩子（2-7岁）（下）》 2012年第10期62-62,共1页 For The Children

关键词精选因材施教放风筝孩子

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1魏琪.由“散养”“圈养”想到的[J].内蒙古教育,2002(4):27-28.
2王鹏.人才成长视野下高中生心理健康教育问题的探讨[J].成才之路,2014,0(31):29-29. 被引量：1
3孔文东.“和美课堂”建设的三个着力点[J].人民教育,2014(18):61-63. 被引量：3
4熊亮芬.做好“生活式早教”[J].黄河．黄土．黄种人,2013(2):35-35.
5郑盼盼,孙新.重视情感教育,培养健全人格——夏山学校情感教育实践的启示[J].考试周刊,2016,0(11):14-15.
6熊亮芬.做好“生活式早教”[J].幼教博览,2013(8):11-11.
7宋静磊.让课堂充满自由快乐的气息[J].教学与管理（小学版）,2008(12):62-64.
8丁小娣.多给学生自由快乐学习英语的空间——试谈初中英语教学减负增效策略运用[J].考试周刊,2013(82):99-100.
9“圈养”还是“散养”？[J].经济展望,2011(2):174-174.
10刘宝根.先感动自己[J].幼儿教育（教育教学）,2010(5):1-1.

为了孩子（2-7岁）（下）

2012年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部