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大学英语教师信念与实际教学差异性调查与研究 被引量:1

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摘要 2007年《课程要求》提出了新的教学理念,强调对学生听说能力的培养,倡导以学生为中心的教学模式。通过对大学英语教师信念的调查,揭示了教师信念与实际教学之间的差异性,并分析了产生这种差异性的原因。
作者 文敏琳
出处 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2012年第13期196-197,200,共3页 Journal of Chongqing university of science and technology(social sciences edition)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1王宗炎.为开路先锋喝彩[J].外语界,2005(2):78-80. 被引量:17
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共引文献273

同被引文献5

引证文献1

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