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探究之趣是学习的永恒动力

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摘要学习的永恒动力就在于享受探索过程的乐趣,这个过程是一个生疑、猜想、探究证实的过程,最后是柳暗花明的享受;是一个有挑战、有自豪、实现自我价值的过程。这是学习的永恒动力。课改的一个重要任务,就是通过学习方式的改变,激发学生的探究兴趣,

作者李红梅

机构地区河北省石家庄市第三十六中学

出处《中小学心理健康教育》 2012年第17期33-33,共1页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词对联探究学习动力兴趣

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中小学心理健康教育

2012年第17期

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