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高中阶段英语写作教学的现状及对策
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摘要
本文通过实例方式发现高中阶段英语写作教学中的各种教学盲区,并分析形成原因,提出改善教学质量的教学方式,从而力图提高高中阶段英语写作教学的质量。
作者
杨丽
机构地区
新疆师范大学附属中学高中英语组
出处
《和田师范专科学校学报》
2012年第5期88-91,共4页
Journal of Hotan Normal College
关键词
英语
写作
现状
对策
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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和田师范专科学校学报
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