摘要
文章从中国期刊全文数据库随机抽取了2003年至2010年的15篇有关教学反思的学术论文进行比较分析,把其研究视角归纳为:概念研究、内容研究、实施途径研究、意义研究和存在问题研究。最后指出国内对教学反思的研究大多仅限于理论探讨,缺少对教学反思实践的实证研究。
This paper collects and analyzes 15 academic papers on teaching reflection from 2003 to 2010 from Chinese Journal Full - text Database, then concludes the research perspectives of teaching reflection as research on its con- cept, content, methodology, significance and problems, and points out that most of the papers mainly focus on theoretical discussions not on empirical research.
出处
《四川教育学院学报》
2012年第9期5-7,11,共4页
Journal of Sichuan College of Education
基金
山东中医药大学2011年教研基金资助项目(YZ201127)
关键词
教学反思
研究视角
概念
内容
途径
意义
问题
teaching reflection
research perspective
concept
contents
methods
significance
problems
