高素质小学教师职前培养探究

培养高素质小学教师是新时期基础教育改革和发展的迫切要求。文中在专科教育实践探索的基础上,提出了本科培养高素质小学教师的构想。优化课程设置:三类课程合理配置,综合发展;改革教学方式:本体性知识类课程将视角由"讲"转向"学",条件性知识类课程注重理论与实践的综合发展,综合类课程灵活多样、循序渐进;完善评价制度:学业成绩以考查能力为主,制定能激励师范生的班级制度,并严格教师资格的审查。