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相机而导·多元实践·评价推动——发展学生发现问题和提出问题能力的基本策略
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摘要
发现问题、提出问题是创新的基础。在十年课程改革实践与研究的基础上,《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总目标中提出“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”,在原有关注学生“分析和解决问题的能力”的基础上,增加了“增强发现和提出问题能力”的目标。
作者
朱德江
机构地区
浙江省嘉兴市南湖区教研室
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2012年第9期6-10,共5页
关键词
提出问题能力
实践与研究
学生
解决问题的能力
评价
相机
数学课程标准
课程改革
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(数学)
2012年 第9期
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